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首頁 >教育新聞 >地市動態

廣饒:“三輪驅動”跑出教育高質量發展“新動能”

2021

/ 02/11
來源:

山東教育報

作者:

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  “廣饒自秦設縣,不僅是孫武出生地、呂劇發祥地、齊筆原產地,還有三本書源遠流長、影響深遠:一本《孫子兵法》影響了世界,一本《共產黨宣言》照亮了中國,一本《太初歷》奠定了節氣歷法……”在廣饒縣大王鎮中心小學,校長顧建忠談起廣饒的悠久歷史和文化古韻,眉飛色舞。

  “這段由我校音樂教師指導學生自編自演的舞蹈《信仰》,就是給建黨100周年的獻禮!鳖櫧ㄖ艺f。大王鎮建立了全國最早的農村黨支部,保存了全國最早的《共產黨宣言》中文譯本。大王鎮中心小學利用這個獨一無二的紅色基因優勢,開發了系列紅色教育校本課程,常態化開展現場教育和研學活動,成就了學校的“紅色氣質”。

  這只是廣饒縣教育系統著力挖掘地域文化優勢,做足教育文章的一個鏡頭!笆奈濉遍_局之際,聚焦“黨建融入式創新、打造家校社育人同盟軍、探索綠色成長評價”三大工程,這個千年古縣奏響了教育高質量發展的時代強音。

  父母“持證上崗”成為“新風尚”

  2020年9月開學的第一天,一年級新生的父母須持培訓“合格證”與孩子一起報到。這是廣饒縣興安小學的家長們直到現在都津津樂道的一件新鮮事。

  父母要參加什么樣的培訓?怎樣才能拿到“合格證”?

  2020年暑期,“準一年級新生”張舒航的爸爸到興安小學給孩子報名時,意外地收到了一張“家長培訓通知書”。通知書上要求家長登錄校園網“興安小學數字家長學!,自選“父母課程”,修滿60學分后即可打印合格證書。

  “登錄后,我才發現里面的課程就像一個大型的‘購物超市’,有幼小銜接、0—6歲關鍵期的教育、習慣養成、培養孩子學習興趣、認識兒童、學做父母、專題教育警示片等!睆埵婧降陌职终f,家長可以根據自己的需求和知識盲點,自由安排時間和地點學習所選課程,不受時空及次數限制,非常方便。

  目前,由該校掀起的“孩子入學,父母持證”這一新風潮已在全縣開始“蔓延”。

  “其實,要求家長持證上崗只是一種形

  式,我們的目的是通過這一形式促使家長樹立學習意識,推動家長系統學習家庭建設和家庭教育的基本知識與科學方法,從而與學校、社會一起形成一支育人同盟軍!迸d安小學校長焦文海告訴記者。

  據了解,為深入推進全縣中小學家校共育工作,廣饒縣教育局印發了《全面推進中小學家校共育工作實施方案》,推動學校以家長學校為載體、以家長委員會為紐帶,定期舉行家長會和家長開放日活動、建立家訪工作制度、舉辦家長培訓班等,形成育人合力,構建家校共育支持體系。與此同時,通過組織各種評選活動營造良好氛圍。如在“智慧家長”評選常態化的基礎上,2020年11月,廣饒縣教育局組織評定了18所縣級家校共育示范校,以發揮榜樣的示范帶動作用。

  譬如,被評為示范校的廣饒縣同和小學,有一條特別的規定,就是每次家長培訓課程都采取“搶票”的形式,限定參與人數。此舉大大激發了家長的學習積極性。該校校長楊國營告訴記者,學校通過開展“親子日記”、“名家長”論壇、“大手拉小手、共寫家教日記”、每學期評選教子有方的“最美家長”等,在家長隊伍中營造了你追我趕、攜手成長的氛圍。

  “當然,家校共育工作要走向深入和持

  久,抓好師資培訓作為強力支撐很關鍵!睆V饒縣教育局副局長張金銘告訴記者,該局著力通過組建家庭教育專家、志愿者隊伍,積極組織中小學教師參加家庭教育咨詢師培訓等舉措,為家校社共育工作提供了“源頭活力”。截至目前,全縣中小學家庭教育宣講團共有本土專家53名,其中17人被推薦為省、市家庭教育宣講專家;家庭教育宣講團志愿者申報74名,其中8人被推薦為山東省家庭教育宣講團志愿者。下一步,服務隊將廣泛參與到家庭教育相關的志愿服務活動中。

  “融入式”項目讓黨建“更走心”

  “中小學校黨的建設,是全縣教育系統黨的基層組織建設的重要組成部分,也是黨建工作的著力點和發力點!边@是廣饒縣委教育工委的共識。但是,如何“做巧做活”,杜絕黨建工作陷入形式主義的泥淖,是對決策者智慧的考量。

  “要避免黨建與學校教育教學工作出現

  ‘兩張皮’的現象,就要找到二者的融合點!痹诳h教育局局長李軍章的這一指導思想下,“‘12133’黨建融合項目”,即“一亮二優”“一帶三聯”“三創”的工作模式誕生了。

  “一亮二優”,著力于創建“過硬支部”。

  “一亮”是黨組織、黨員“亮身份”。即每所中小學、幼兒園黨組織在校門口醒目位置懸掛黨組織標牌,每名黨員在工作時間佩戴黨員徽章等表明黨員身份的標識,主動把身份亮出來,作出公開承諾,接受社會、廣大師生和家長的監督。

  “二優”是優化黨組織設置和黨建環境。本著有利于開展教育教學和教研工作的原則,把黨支部、黨小組建在學科組、年級組、教研組和食堂、政教處等后勤保障團隊上,實現黨組織和黨的工作全覆蓋;黨建環境的優化,則是按照有標識、有場所、有黨旗、有制度、有設施設備的“五有”標準,全縣中小學、幼兒園新建、擴建、改建黨員活動室86處!包h員活動日”與教研日、校例會、隊會、晨會等有機結合,追求“同步同頻、相得益彰”。

  “一帶三聯”,則著眼于服務能力提升。

  “一帶”,是每名在職黨員教師帶一名非黨教師,結對共促。通過開展“青藍工程”“同課研修”“聽課評課”“我思我行”等活動,強化對非黨教師的思想引領、業務指導,推動教師隊伍在政治素養、師德師風、師技師能上不斷實現新提升。

  “三聯”,是每名在職黨員教師聯系一名學優生、一名學困生、一名貧困生,分別對他們進行有針對性的指導和幫扶。

  “三創”,是創新典型培育。包括創建精品示范課、師德示范崗、黨建工作示范校,并實行動態管理。目前,共評出精品示范課700余節,師德示范崗768個,黨建工作示范學校10所,品牌學校57所。

  “有了這樣的黨建融合項目,不僅避免了黨建工作流于形式,也促使黨建與育人工作保持了同心同向。很走心!”廣饒縣第二實驗小學校長龐秀華告訴記者,學校年輕黨員秦培培在“三聯”活動中聯系了一名學困生,了解到該生的爸爸常年在外工作、很少回家,媽媽很難兼顧孩子的學習、生活,就從各個方面悉心幫助這名學生。后來,該生不僅成績有了大幅提升,而且整個人也變得陽光自信了。因此,秦培培評上了“師德示范崗”。

  “綠色評價”讓成長“看得見”“摸得準”

  2017年9月入學的牛一涵,跟其他學生一樣,從走進廣饒縣興安小學的第一天起就有了自己的“電子檔案”。

  最有趣的是,她的檔案是一棵樹的形狀。而今,3年過去了,當年獨屬于她的那棵“小樹”也在逐漸長大!靶洹庇3個樹冠,分別代表學校、家庭、社會3個評價維度。樹冠越大,顏色越綠,說明這個樹冠所代表的評價越好。

  這還是一份讓成長“看得見”的檔案。每學期末,通過數據都會自動生成一份“學生素質報告單”,各學科教師和家長都會對學生一年來各方面的成績和不足一目了然。畢業時,還能形成一本可永久保存的“成長記錄本”,5年內學生參加過的校園活動、獲得的榮譽、每一年的成長與進步將全都蘊含其中。

  “這是我們的綠色成長平臺系統。我們用樹木來象征每一個興安學子,‘小樹’的大小會隨著孩子年級的升高不斷變化! 焦文海告訴記者,此系統是基于改革學生評價,充分利用信息技術,圍繞學生發展核心素養,創新德智體美勞等過程性評價建立起來的。它包括家庭、學校、社會3個維度,每個維度又細化成許多小的方面。譬如,學科評價又細分為學科考試成績評價、比賽成績評價、興安新課程評價、德育評價等幾個方面。其中,德育評價的數據來源于學校所創的“六藝卡”評價等。

  社會評價如何操作?據該校副校長魏育永介紹,興安小學每年開展的“帶孩子上班日”“小小銀行家”“參觀消防大隊”“參與敬老服務活動”等社會實踐活動結束后,都會由實踐基地出具證明,再由班主任錄入平臺中。

  “因為平臺是基于對大數據的分析,評價更加科學,從而避免了我們憑主觀臆測與推斷給學生下結論的做法!苯處煵軌舫烧f,“比如通過樹冠的變化,就可以判斷牛一涵的道德與法治學科成績在2018年出現了退步;該學科教師就會及時與孩子進行交流溝通,有針對性地予以輔導……”

  曹夢成認為:“學生在動態變化,我們也學會了用動態發展的眼光來觀察學生,及時捕捉學生身上的閃光點和特長及存在的問題,精準定制個性化的輔導方案,幫助學生不斷成長!

  “下一步,我們將根據情況嘗試在全縣逐步推開!崩钴娬卤硎,未來,充分釋放大數據能量,助力多元化評價,從根本上改變憑一張考卷就給學生貼標簽的做法,從而改變教師的學生觀、育人觀,創造“教育高質量發展”的“廣饒模式”,努力實現“讓每個孩子都有人生出彩的機會”。

初審編輯:

責任編輯:劉冠峰

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